Pir hindik kes li ser kalîteya perwerdehiya ku em li dibistanên xwe distînin difikirin. Pergala me ya dibistanê piçekî baş nedihat? Her tişt li dora me pêş dikeve, lê perwerde ji destpêka xwe ve bi rengekî kêm-zêde rawestiyaye, dema ku li Prûsya di dawiya sedsala 18-an de wan modelek çêkir ku hema hema li seranserê cîhanê belav bû, em jî tê de.

Werin em li pêşbîniyên ku bingehên pergala dibistana me li ser wan disekinin binêrin. Bi rasthatinî deh ji wan hene.

Deh ramanên bingehîn ên ku perwerdehiya me li ser têne avakirin:

1. Zarokên şeş-salî dikevin dibistanê wekî konteynirên vala û vala, ku hewce dike ku bi qasî ku gengaz agahdarî tê de were berhev kirin da ku bibin mezinên "temam".
2. Her zarok tam wek hev e û zarok di heman temenî de divê hînî tiştên wekhev bibin.
3. Zarok ji hînbûnê hez nakin. Divê em wan bi zorê bikin û paşê "fêrbûyî" biceribînin.
4. Zarok nizanin çi hîn bibin.
5. Li şûna vedîtina zindî ya "çima?", zarok tenê hewceyê "ji ber ku!" normalîzekirî ne.
6. Em lîstika xwerû ya zarokan û xwesteka lêgerînê ya bê rawestan ditepisînin.
7. Jiyan ne lîstik e, lê xebat û berpirsiyarî ye.
8. Tevgera çalak nepêwist e, tenê li ser kursiyê rûnin.
9. Zarok dema ku li gorî temen têne kom kirin çêtirîn fêr dibin.
10. Divê zarok biçin dibistanê!

Em… Ka em li ser xalên takekesî bifikirin. Sequel to SvobodaUceni.cz.